Informatique : l'école primaire à l'heure du numérique

Si la plupart des élèves ont aujourd'hui accès aux ordinateurs et à internet, il est indispensable que l'école joue son rôle éducatif. Tous les élèves doivent recevoir une "éducation numérique". A l'école primaire, ils doivent apprendre le bon usage des Tice sous l'égide d'un enseignant formé à ces technologies.

La "maîtrise des technologies usuelles de l'information et de la communication" est l'une des sept composantes du socle commun de connaissances et de compétences. L'Education nationale a donc l'obligation de former et d'évaluer les élèves des écoles primaires dans ce domaine.

Mais un très grand nombre d'écoles ne sont toujours pas en mesure d'assurer cette obligation. L'audit de modernisation sur le rôle des Tice dans la modernisation du système éducatif, publié au printemps 2007, a relevé que le premier degré était le "parent pauvre" en matière d'équipements. Avec un ordinateur pour 12,5 élèves, l'école primaire est en retard.

Le ministère de l'Education nationale lance donc un plan d'équipement des écoles pour 2008 qui se compose de deux grandes actions :
- l'équipement de 1 000 écoles à la rentrée 2008 avec des solutions de visioconférences permettant aux élèves de dialoguer avec un locuteur natif de langue anglaise ;
- le lancement d'un plan d'équipement numérique des écoles au printemps 2008.

Ces actions permettront la réalisation des nouveaux objectifs :
- amener 100 % des élèves du 1er degré au niveau du B2i d'ici à 2010 ;
- développer les usages des Tice pour les apprentissages fondamentaux ;
- développer les usages des Tice autour de l'apprentissage de l'anglais ;
- parvenir à un ordinateur pour 10 écoliers en moyenne d'ici à 2010.

Accompagner les élèves souffrant de handicaps

L'apport des Tice s'avère aussi décisif pour accompagner les élèves souffrant de handicaps, a insisté Xavier Darcos, qui souhaite adapter les ressources numériques, les rendre accessibles aux élèves handicapés et promouvoir des outils dédiés. Ainsi, les élèves non-voyants doivent avoir la possibilité de faire des exercices en braille, tout comme les malentendants doivent pouvoir suivre les cours en langue des signes et bénéficier de dispositifs leur permettant d'être compris et corrigés par leurs enseignants.

Dès 2008, l'Education nationale va consacrer 500 000 euros au lancement d'une véritable politique d'accessibilité des ressources destinée à assurer les mêmes conditions d'apprentissages à tous les élèves. Les sections les plus consultées du site education.gouv.fr seront désormais accessibles aux déficients visuels et auditifs.

Cet effort sera prolongé par la création, dès la rentrée 2008, d'un portail dédié intitulé www.ecolepourtous.education.fr. Un portail destiné à faciliter l'enseignement et les apprentissages grâce à la mise à disposition de ressources numériques adaptées.

• Source : Communiqué de presse Education Nationale